Работа на образовательной платформе «Модель цифрового сопровождения проектной и исследовательской деятельности»

9 сентября 2022

Работа на образовательной платформе «Модель цифрового сопровождения проектной и исследовательской деятельности» имеет практический характер.

Цель платформы – погружение в научно исследовательскую и проектную деятельность при помощи кластеров. Эта деятельность носит как учебную, так и внеучебную  направленность. Мы понимаем, что  организация исследовательской работы  не может складываться из отдельных  фрагментов, не может быть нацелена на решение какой-либо одной задачи. Поэтому работа платформы направлена на постепенное погружение в содержание, формы и виды  научно-исследовательской и проектной  деятельности учащихся.

В рамках образовательной платформы Вам предоставляется возможность познакомиться с опытом  и овладеть навыками исследовательской и проектной деятельности в культурно-просветительской, естественно-научной и социальной областях знания. У каждого из Вас появятся свои наработки, в реализации научно-исследовательской и проектной деятельности.  Предлагаем зайти к нам на образовательную  платформу  и надеемся, что Ваша работа будет  содержательной и востребованной  в образовательной среде.

Заходя  по активной ссылке – https://sites.google.com/view/wearescience предоставляется полное погружение в модель цифрового сопровождения.

Научно-исследовательский кластер

Познаем и осваиваем формы и виды научно-исследовательской деятельности

Содержание работы:

Научно-методические и организационная работа. Формирование культуры мышления и навыков исследовательской деятельности в учебном и внеучебном  формате по гуманитарному и  естественнонаучному профилям.

Социально-проектный кластер

Проектируем социальное пространство

Содержание работы:

Средовое проектирование. Социальное проектирование. Социальное партнерство: реализация социально-значимых проектов.

Культурно-просветительский кластер

Исследуем и познаем историю и культуру Отечества

Содержание работы:

Образовательное путешествие. Музейная коммуникативность как основа реализации музеем культурно-просветительской функции. Опыт изучения родного края. Опыт учебно-исследовательской деятельности краеведческой направленности.